Psikolojik Danışmanlıkta Transaksiyonel Analiz Eğitimi

KONU:

Psikolojik Danışmanlık Hizmetlerinde Transaksiyonel Analiz

AMAÇ:

◦                     Psikolojide bütüncül (entegretif) bir yaklaşım olan Transaksiyonel  Analiz (TA) yaklaşımının temel ilkeleri ve alanları (psikoterapi, psikolojik danışmanlık, eğitim ve organizasyon) hakkında bilgilendirme yapmak,

◦                     TA’nın kişilik ve davranış analizinde kullandığı yöntem ve kavramları okul, sınıf ve danışma ortamında kullanımı hakkında bilgilendirme yapmak,

◦                     Okulda farklı yaş gruplarında öğrencilerle çalışırken, TA kavram ve yöntemlerini uygulama becerisini örnek vakalarla kazandırmak,

◦                     Yetişkinlerle ilişkilerde TA kavram ve yöntemlerini bilme ve uygulama becerisini kazandırmak,

◦                     Çocuk gelişiminde TA yaklaşımını ve uygun müdahale yöntemleriyle ilgili bilgi ve beceri kazandırmak,

◦                     Psikolojik danışma seansında TA kavramlarıyla teşhis ve müdahale araçlarını bilgi ve uygulama düzeyinde ele almak.

ETKİNLİĞİN UYGULANMASI İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR

• Dördüncü maddede tanımlananan profesyonellerin  mesleki yetkinliklerinin arttırılması amacıyla hazırlanan program örnek olaylar ve pratik uygulamalarla etkileşimli grup eğitim yöntemleri kullanılarak uygulanacaktır.
• Eğitim 2000 yılından bu yana TA supervizyon ve eğitimi alan Klinik Psikolog Serkan Kahyaoğlu tarafından verilecektir.
• Eğitim ortamı katılımcıların yüz yüze iletişim kurabileceği biçimde düzenlenecek olup görsel sunularla ve bilgi notlarıyla desteklenecektir.
• Her konu başlığında  en az bir adet örnek olay (vaka) çözümlemesi gerçekleştirilecektir.

EĞİTİMİN İÇERİĞİ

KONU

1.1. TANIŞMA VE KONTRAT Transaksiyonel Analiz ne ve okulda nasıl ve neden etkili? Programdan, gruptan ve diğer katılımcılardan isteklerim/beklentilerim neler? Bu grupta ne olursa beni engeller ve çözüm önerilerim neler? Meslek ve özel hayatımda TA’dan nasıl yararlanabilirim?

1.2. TEMEL İHTİYAÇ ÜÇGENİ TA’ya göre ilişki ve iletişimdeki 3 temel ihtiyaç “yaşam pozisyonu, zamanı yapılandırma ve kabul  iletisi” nedir? Bunlar ilişkide neden temel ihtiyaç olarak tanımlanmaktadır? Danışanlar, öğrenciler, öğretmenler, veliler ve diğer çalışanlar temel ihtiyaç üçgenindeki ihtiyaçlarını nasıl karşılayabilirler? Psikolojik Danışmanlar, psikologlar, pedagoglar mesleklerinde bu kavramlarını nasıl kullanabililer? Temel İhtiyaç Üçgeni özel ve mesleki ilişkilerde nasıl kullanılabilir?

1.3. KABUL İLETİLERİ VE ZORLAYICI MESAJLAR(SÜRÜCÜLER) Kabul İletisine, fark edilmeye ve tanınmaya neden ihtiyaç duyarız? Kabul İletisi almak için danışanlar/öğrenciler neler yapar? İlişkide  kabul iletisini nasıl kullanabiliriz? Psikolojik danışmada kabul iletisini nasıl kullanabiliriz? Stres altındayken insanların kullandığı zorlayıcı mesajlar(sürücüler) nelerdir? Zorlayıcı mesaj (sürücü) teşhisi nasıl yapılır? Kabul İletisi ve zorlayıcı mesajları okulda müdahale için nasıl kullanabiliriz?

1.4. EGO DURUMLARI VE TRANSAKSİYONLAR İki kişilik ilişkide aslında kaç kişi ve kaç zaman var? “Çocuk, Yetişkin ve Ebeveyn” Ego Durumu nedir? Hangi ego durumumu, ne zaman, ne kadar kullanıyorum? Ego durumu teşhis ve analiz yöntemleri nelerdir? Transaksiyon nedir ve iletişimi nasıl açar ya da kapatır? Okuldaki sık kullanılan transaksiyonlar ve uygun müdahale nedir? Psikolojik danışmanlıkta transaksiyon ve ego durumlarını nasıl kullanabilirm?

1.5. PASİFLİK DAVRANIŞLARI  VE SEMBİYOTİK DAVETİYELER İlişkide sorunu çözmemek için neler yaplır? İnsanlar neden sorunu çözmemek için uğraşırlaR? Sembiyotik (bağımlı) ilişki nedir, nasıl kurulur? Okulda ve psikolojik danışmada pasiflik davranışları ve sembiyoz nasıl teşhis edilir? Sembiyoza ve pasiflik davranışlarına nasıl müdahale edilir?

1.6. PSİKOLOJİK OYUN ÜÇGENİ VE ÇATIŞMA ÇÖZME Çatışma nasıl oluşur? Çatışma süreci, psikolojik oyun kavramıyla nasıl tanımlanır? Psikolojik Oyun Üçgeni ve Formülü nedir? Oyunda hangi roller vardır? İnsanlar ilişkide neden oyun oynar? Oyun ne zaman çatışmaya döner? Oyundan çıkma ve çatışmayı çözme yöntemleri nelerdir? Psikolojik danışman olarak oyunu teşhis ve müdahale için nasıl kullanabiliriz?

VERİLECEK BELGE:

Kullanım Sertifikası, (Ruh Sağlığı Derneği Onaylı)

KATILIMCILAR:

Ruh sağlığı hizmeti sunan profesyoneller

(Psikoloji, PDR, EPH, Psikiyatri)

ve ilgili branş 3. sınıf ve üstü öğrencileri

Psikopatoloji bilgisine sahip olmak

TARİH:

2012 Cumartesi-Pazar Saat: 09:00-17:00

SON BAŞVURU TARİHİ:

Eğitim tarihinden 3 gün önce kesin kayıtlar kapanır.

EĞİTİMİN YÜRÜTÜCÜSÜ:

Klinik Psikolog Serkan KAHYAOĞLU

ÜCRET:

300 TL+KDV (KDV Dahil 354 TL)

Elden, kredi kartından, ATM’den veya bankadan ödeme yapabilirsiniz. Ödeme esnasında lütfen katılımcı ismini belirtiniz. Ödeme yaptıktan sonra ödeme bilgilerinizi lütfen [email protected] adresine mail atınız. Ödeme makbuzunuzu eğitim günü getiriniz. Kredi kartıyla ödemek için TIKLAYINIZ, Banka hesaplarını görmek için TIKLAYINIZ.

Materyal ek ücrete tabidir. Psikoloji Marketinden temin edilebilir veya eğitim günü kurumdan satın alınabilir.

ŞARTLAR:

Eğitime kayıt olanlar aşağıdaki şartları kabul etmiş sayılır.

Kayıtlar kontenjanla sınırlıdır.

Kesin kayıt için 100 TL yatırılması yeterlidir. Eğitim günü ücretin geri kalan kısmı elden ödenebilir.

Eğitim içeriğinde belirtilen son kayıt tarihinden sonra eğitime katılım iptali ve eğitim ücreti iade talepleri kabul edilmeyecektir.

Kim Psikoloji hiçbir neden belirtmeksizin kursu iptal etme hakkını kendinde saklı tutar. Kim Psikoloji tarafından gerçekleşen eğitim iptalinde ücret iade edilir.

Kim Psikoloji, kursların iptal edilmesi durumunda katılımcıların uğrayacağı ulaşım, konaklama ve diğer hiçbir zarardan sorumlu değildir.

Başarılar dileriz.

BAŞVURU İÇİN TIKLAYINIZ.

Kim Psikoloji

Kariyer İstihdam Merkezi