Okuma Bozukluğu Eğitimi (İnformal Yöntem İle)

Eğitimin Tanıtımı

Bu çalışmada, öğrencinin okuma ve okuduğunu anlama güçlüklerini en aza
indirmek için kullanılan bir strateji olan paragrafın önceden dinlenmesi
stratejisini Rose&Sherry, (1984); Van Bon, Boksebeld, Font Freide&Van
den Hurk’den (1991) aktaran Wright (2001) uygulanmıştır Bu yöntemden

yola çıkılarak MOY sistemi geliştirilmiştir. .MOY;

öğrenci bir metni okumadan önce doğru okumaya maruz bırakılmaktadır.
Bu sayede hem akıcı hem de doğru okuma becerisini kazanacaktır. Bu
yöntemle öğrencinin okuma anlama becerilerinde de anlamlı iyileşmeler

gerçekleşecektir.

Faydaları

Okuma becerilerinde anlamlı iyileşmelerin olması. Akıcı ve doğru okuma
becerilerinin kazandırılması. Okuma anlama becerilerinin

kuvvetlendirilmesi.

Hedefler

Okuma hatalarını ortadan kaldırmak.
Okuma anlama becerilerini kuvvetlendirmek.
Okumaya karşı negatif duygu ve düşünceleri en aza indirmek.
Okuma etkinliğinde yaşanan kaygı düzeyini en aza indirmek.

Eğitimin İçeriği

Okumanın gerçekleşmesinde aktif rol oynayan değişkenler nelerdir?

İşitsel algı ve okuma ilişkisi
Görsel algı ve okuma ilişkisi
Okuma sırasında karşılaşılan okuma hataları

MOY nedir?

MOY uygulama ve değerlendirme aşamaları nelerdir?

Kimler Katılabilir

Ruh sağlığı ve eğitim alanlarında çalışan; psikologlar, psikolojik
danışmanlar, sosyal hizmet uzmanları, özel eğitim öğretmenleri, aile

Eğitim Süresi

5 Saat

Eğitmen

Serkan GÜRGENCİ

Eğitim Sonunda Verilecek Belge ve Dökümanlar

Eğitim sonunda belge ve uygulama programı verilecektir:
1.Uygulayıcı Sertifikası (Ruh Sağlığı Derneği Onaylı)
2. MOY uygulaması için hazır program verilecektir.

Programın Materyelleri

*Okuma metinleri kitabı
* *Ses kayıtları
* *Okuma hatalarının / hızının tespit programı (Dijital)
* *Okumadaki iyileşme ve okuma hızındaki değişme gösterge programı( dijital)
* * İşitsel Algıyı düzenleme programı (Dijital)
*
NOT: Tüm uygulamalar bilgisayar ortamında veri girilince otamatik olarak

değerlendirilmiş olarak çıktılar alınabilecektir.